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近年来，【新东方】职业院校毕业生就业率一直处于较高水平【新东方】【新东方】，且薪资水平较高。形成了鲜明的对比，毕业帮扶就业【高中生学什么好】，入职初期的薪水也较低【新东方】，此次、【新东方】政府【新东方】、社会和家庭造成沉重的压力。而且，一旦出现“用工荒”【新东方】，紧缺的都是技术人才。职校毕业生“拼爹”【新东方】【新东方】、【高中生学什么好】“拼关系”找到适合自己的工作。即使如此【新东方】，每年报考高校的学生依然是千军万马，而一些职业院校连招生都很困难【新东方】。这样的现象是社会上长期存在的一些有失偏颇的观念造成的。

首先是学生和家长等对职业教育的偏见和歧视。俗话说：【新东方】“劳心者治人【高中生学什么好】，劳力者治于人【新东方】”，【高中生学什么好】正是这一歧视劳动者的观点【高中生学什么好】，让更多学校里综合素质较好的学生宁愿去报考高校而不“受治于人”【新东方】，而留给职业院校的更多是学校综合素质较差的学生。也正是因为这样的生源分配【高中生学什么好】，【新东方】造成了职校的教育难度增加，可以感受到自己能力不断提升，如此也给人们一种职校学风差的直观感受。

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在一个职业分工结构合理的社会【新东方】，需要各种人才，而不能偏废任何一方。对此，全国人大的执法检查报告也给出了对策：【高中生学什么好】破除鄙薄职业技术教育偏见，树立普教职教同等重要的观念；破除轻视职业技能的思想【新东方】，【高中生学什么好】【新东方】树立尊重劳动、体会自身技能的提升；破除狭隘的成才意识，【新东方】树立行行出状元的观念。

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